Teman på Lärare & Forskning
Uppgifter i matematik
”En bra uppgift ger eleven chans att förstå något som den ännu inte kan”
Hur kan uppgiften att dela 6 på 0,5 engagera elever och fördjupa deras förståelse för division och multiplikation?
Estetiska ämnens didaktik
”Eleverna måste få pröva och ompröva”
Inom temat de estetiska ämnens didaktik har vi samlat flera forskare och lärare som delar med sig av vetenskapliga studier och erfarenheter från klassrummet.
Hälsofrämjande
Så kan undervisningen bli hälsofrämjande
Vad innebär det för lärare i allmänhet, och för lärare i idrott och hälsa i synnerhet?
Moderna språk
Utmaningar och möjligheter för undervisning i moderna språk
Vad krävs av språkundervisningen när språket inte används utanför klassrummet?
Lek och undervisning
Vilken roll ska leken ha i förskolan?
Bland forskare och lärare går en skiljelinje mellan att införliva undervisningen i leken eller inte.
Yrkesutbildning
Varför är yrkesdidaktik intressant?
Ta del av yrkeslärares erfarenheter, kompetensutveckling och konkreta tips för undervisningen!
AI: Artificiell intelligens
AI förändrar förutsättningarna och ställer nya krav
Hur ska nya digitala verktyg bli en tillgång både för undervisningen och lärandet i klassrummet?
Källkritik
Professorn: ”Källkritik är inte en färdighet”
För att navigera i dagens informationsflöde krävs ett kritiskt förhållningssätt och källkritiska färdigheter.
Engagemang för lärande
Engagemang för lärande
Engagemang kan främja lärande, men vad krävs av undervisningen och läraren för att ta skapa ”rätt engagemang”?
Bedömning och betyg
Så kan formativ och summativ bedömning balanseras
Vad krävs för att bedömning ska vara relevant och uppnå sitt eller sina syften?
Kontroversiella frågor i SO
”Samtal öppnar för alla kontroversiella ämnen”
Att undervisa om känsliga ämnen och kontroversiella frågor är nödvändigt och samtal gör det möjligt.
Naturvetenskapliga laborationer
Professorn: Eleverna måste få uppleva naturvetenskap!
Utforska metoderna, missuppfattningarna och möjligheterna.
Litteratur som verktyg
Hur kan lärare använda skönlitteratur?
Fördjupa dig i begrepp som textrörlighet och djupläsning. Och hur olika används skönlitteratur i de nordiska länderna?
Matematiska resonemang
Algebraiskt tänkande på lågstadiet.
Att utforska algebraiska tillsammans främjar elevernas matematiska tänkande.
Läsning i förskolan
”Böcker ska inte vara något onåbart högt uppe i hyllan”
Så kan olika typer av läsning spela en viktig roll för barns språkliga, kognitiva, sociala och emotionella utveckling.
Undervisning i fritidshem
”Didaktik på fritidshemmet är inte samma sak som i skolan”
Det finns alltmer forskning om hur lärare väljer att möta utmaningarna i fritidshem och vad som fungerar.
Hållbarhet
Med drama som verktyg i undervisningen
Hur kan du utveckla undervisningen – en för hållbar utveckling?
Utforska fler teman
Våra teman sträcker sig från AI till matematiska resonemang. Här hittar du alla. Saknar du något? Kom gärna med förslag. Hör av dig till oss på redaktionen.
Välj tema här
Utforska fler teman
Våra teman sträcker sig från AI till matematiska resonemang. Här hittar du alla. Saknar du något? Kom gärna med förslag. Hör av dig till oss på redaktionen.
Välj tema här
Podd
Hur visar elever sitt kunnande i teater?
PODD | AVSNITT 39
I det här avsnittet av Lärare & Forskning berättar Pernilla Ahlstrand vad det innebär att kunna samspela och hur lärare kan se och bedöma det kunnandet.
Så kan lärare engagera elever att utforska geometri
PODD | AVSNITT 38
I det här avsnittet berättar Helena Eriksson och Gunilla Pettersson Berggren om vilka lärarhandlingar som ledde till att eleverna blev mer aktivt deltagande i resonemangen och kunde utveckla en förståelse om cirkeln och de geometriska begrepp som beskriver den.
Matematik utan siffror: att förstå likhetstecknet i årskurs 1
PODD | AVSNITT 37
Så fick lärarna de yngsta eleverna att efterfråga ett likhetstecken.
Senaste artiklarna
Läraren: ”Genom det estetiska får vi tillgång till alla våra sinnen”
TEMA ESTETISKA ÄMNENS DIDAKTIK
Maria Ripemos 8 steg för att komma igång med estetiska uttryck i förskolan.
Professorn: Mångfald främjar jazzlärande
TEMA ESTETISKA ÄMNENS DIDAKTIK
Vilka elever känner sig och sin identitet inkluderad i musikundervisningen och vilken betydelse har det för att lära?
Forskare om bildämnets särart: ”Stor professionell frihet för lärare, men också ett stort ansvar”
TEMA ESTETISKA ÄMNENS DIDAKTIK
I sin forskning har Hanna Ahrenby sett att bildundervisningen påverkas av fler faktorer än planering och kursplaner.
