Hur kan elevers förståelse för tal i bråkform identifieras?
PODD | AVSNITT 41
Nu har forskare och lärare utvecklat fyra nivåer som gör det möjligt att följa hur denna förståelse växer fram i elevernas handlingar.
Valår i skolan – kräver det demokrati i klassrummet?
PODD | LIVEPODD
Forskarna Lisa Isenström och Ulf Blossing är båda tidigare lärare och samtalar om vad vi vet från forskning om elevinflytande och lärande om demokrati och mänskliga rättigheter.
Så blev inflammationsprocessen begriplig för eleverna
PODD | AVSNITT 40
Professor Viveca Lindberg och lärarna Louise Aspegren och Lena Jönsson berättar i det här poddavsnittet om hur förståelsen för, och kunskapen om inflammationsprocessen ökade hos eleverna.
Hur visar elever sitt kunnande i teater?
PODD | AVSNITT 39
I det här avsnittet av Lärare & Forskning berättar Pernilla Ahlstrand vad det innebär att kunna samspela och hur lärare kan se och bedöma det kunnandet.
Så kan lärare engagera elever att utforska geometri
PODD | AVSNITT 38
I det här avsnittet berättar Helena Eriksson och Gunilla Pettersson Berggren om vilka lärarhandlingar som ledde till att eleverna blev mer aktivt deltagande i resonemangen och kunde utveckla en förståelse om cirkeln och de geometriska begrepp som beskriver den.
Matematik utan siffror: att förstå likhetstecknet i årskurs 1
PODD | AVSNITT 37
Så fick lärarna de yngsta eleverna att efterfråga ett likhetstecken.
Undervisning om källor och källkritik med referenshantering
PODD | AVSNITT 36
Att redovisa, hänvisa och resonera om källtexter kan utvecklas med undervisning om så kallad referenshantering.
Lärare och undervisningsutveckling: hur, för vem, och varför?
PODD | LIVEPODD
Om hur lärare och forskare kan samarbeta om undervisningsutveckling.
Känslor som verktyg i NO-undervisning
PODD | AVSNITT 35
Hur kan känslor användas i NO-undervisning om evolution?
Berättelseskrivande: sex viktiga aspekter i undervisningen
PODD | AVSNITT 34
Kan 10-åringar lära sig skriva fängslande berättelser?
