Valår i skolan – kräver det demokrati i klassrummet?
Ulf Blossing, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet och Lisa Isenström, lektor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet är båda tidigare lärare och samtalar om elevinflytande i Lärare & Forskning Live.
Hur kan lärare ta vara på aktuella politiska val och vilken betydelse har elevers inflytande i skolan på deras lärande om demokrati och mänskliga rättigheter? Vad innebär demokrati i skolan och hur stort är steget till att låta eleverna ge synpunkter och uttrycka åsikter om undervisningen till att de ”bestämmer allt”? Forskarna Lisa Isenström och Ulf Blossing är båda tidigare lärare och samtalar om vad vi vet från forskning om elevinflytande och lärande om demokrati och mänskliga rättigheter.
I år är det valår i Sverige och i USA hålls mellanårsval. Men när och hur ska elever få göra sina röster hörda och vara delaktiga i skolans vardag? Lisa Isenström, lektor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, och Ulf Blossing, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet, är båda tidigare lärare och samtalar i det här avsnittet om elevinflytande och delaktighet, lärande om demokrati och mänskliga rättigheter och hur man kan ta vara på ett aktuellt politiskt val.
– Mänskliga rättigheter behöver erövras av varje generation och behövs som mest när de utmanas, säger Lisa Isenström om utmaningen att skapa engagemang kring ett ämne som lätt tas för givet.
– Vi har en tendens att förlägga mänskliga rättigheter till människor långt bort som har det svårt – att barn behöver ha rätt till vatten och mat och ett hem, men ingenting som kanske berör eleverna så tydligt. Men man behöver prata om vad mänskliga rättigheter innebär för just dem som sitter där i klassrummet.
Lisa Isenström, lektor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och Ulf Blossing, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet är båda tidigare lärare och samtalar om elevinflytande i Lärare & Forskning Live.
För att elever ska uppfatta det som meningsfullt med exempelvis representation i exempelvis elevråd eller matråd ser Ulf Blossing det som avgörande att frågorna som eleverna får lämna synpunkter på också kan påverkas av elevernas åsikter eller att processen vidare till besluten är synlig.
– Det är bra att skolan lyssnar på och att eleverna blir lyssnade på men det måste också finnas en upplevelse hos eleverna att de förslag som de har tas ett steg vidare. Då gäller det som lärare att hitta områden där man faktiskt kan ta förslagen vidare.
Att det är valår ser Ulf Blossing som en möjlighet att göra demokratiprocessen konkret.
– Vad är det för frågor som de politiska partierna lyfter upp på bordet? Vad står de i de olika frågorna? Skillnader och likheter tydliggörs inför ett val och det kan man grabba tag i klassrummet.
– I lokalpolitiken föreslås saker i närmiljön som eleverna kanske känner till bättre än i rikspolitik.
Samtalet med Lisa och Ulf spelades in inför publik i samband med Lärarnas forskningskonvent på Karlstads universitet 13 augusti 2026.
Lyssna på podden här!
Vill du prenumerera på podden?
Ansvarsfriskrivning: Innehållet i podcasten Lärare & Forskning publiceras via en extern plattform och omfattas således inte av utgivningsbeviset för denna webbplats.
