TEMA NATURVETENSKAPLIGA LABORATIONER
Hur kan elever förstå något så abstrakt som kemin kring havsförsurning, hur fast och flytande hänger ihop med molekylers rörelser och varför resultatet av en laboration som ”går fel” kan vara alldeles rätt?
Oavsett om laborationen sker med pipetter, pekskärmar eller plastlera är lärarens roll avgörande, menar många forskare som du möter i det här temat om naturvetenskapliga laborationer.
Inom temat möter du forskningsresultat och klassrumspraktik som visar hur laborationer – fysiska och virtuella – kan bli meningsfulla, undersökande och lärorika!
Professorn om laborationer: Eleverna måste få uppleva naturvetenskap!
TEMA NATURVETENSKAPLIGA LABORATIONER
Att synliggöra fenomen och ge eleverna egna praktiska erfarenheter är nödvändigt, menar Maria Andrée.
Podcast: Matematik i förskoleklass – att bestämma antal när det är många
PODD | AVSNITT 24
Förmågan att kunna använda talstrukturer visar sig ha stor betydelse för barns framtida matematiklärande. Att kunna urskilja relationer inom och mellan tal, exempelvis att fem består av tre och två, och att fem är två mer än tre, kallas att kunna se tal uppbyggda i strukturer, talstrukturer.
