”Det behöver finnas fantasi, djup och ett bildspråk som inspirerar”
TEMA LÄSNING I FÖRSKOLAN
Lärarna berättar om hur högläsnings-projektet med ”Årsboken” växte fram.
TEMA LÄSNING I FÖRSKOLAN
Lärarna berättar om hur högläsnings-projektet med ”Årsboken” växte fram.
TEMA LÄSNING I FÖRSKOLAN
Projektet där undervisningen ägde rum i de olika modulerna tog sig an fyra undervisningsutmaningar.
TEMA LÄSNING I FÖRSKOLAN
Stefan Samuelssons slutsatser hämtas från den uppmärksammade och unika studien med över tusen tvillingar.
TEMA LÄSNING I FÖRSKOLAN
Kristina Hermansson ser fördelar med att betona en boks estetiska dimensioner för utveckling av språk och andra förmågor.
PODD | AVSNITT 29
Krävs en ömsesidig dialog för att aktiviteten ska leda till lärande.
PODD | AVSNITT 25
Inom ett större projekt med elever i förskoleklass och årskurs 1 studerades hur Molnbullar kan användas som utgångspunkt för högläsning kopplad till samtal och aktiviteter.
TEMA LEK OCH UNDERVISNING
Frågan om lekens roll i förskolans undervisningsbegrepp framstår för många som öppet för olika tolkningar. Men vad säger forskningen om förhållandet mellan lek och undervisning?
Ett ökat engagemang och ett mer lustfyllt sätt att
Läs mer
Med lärarna som medskapare, och vid behov ledare av
Läs mer
”Ta tillvara lekens rörelse och barns omtolkningar i undervisningen”
Läs mer