Känslor som verktyg i NO-undervisning
Bodil Sundberg, professor i naturvetenskapernas didaktik och Magdalena Andersson, lärare och undervisningsutvecklaregästar podden Lärare & Forskning, nr 35.
Hur kan känslor användas i NO-undervisning om evolution? Enligt en studie med elever i högstadiet resonerade elever mer djupgående kring begrepp och processer som de även visat känslomässigt engagemang inför. Forskarna bakom studien ser därför en pedagogisk potential för känslor i undervisning om komplexa naturvetenskapliga processer.
I en studie med 45 elever undersökte tre forskare tillsammans med en lärare hur känslor kan användas i NO-undervisning om naturligt urval i evolutionsprocessen. Teori varvades med praktik där eleverna i ett rollspel fick uppleva hur förutsättningarna att överleva skiljer sig åt beroende på hur fåglars näbbar ser ut. I stället för näbbar fick eleverna en viss tång och skulle sedan plocka upp så många föremål som möjligt på en viss tid. Frustration, förundran och stolthet var några av känslorna som eleverna uttryckte. Det visade sig också att elevernas engagemang var större kring begrepp och processer som de även visat känslomässigt engagemang inför.
Bodil Sundberg och Magdalena Andersson i avsnitt 35
Bodil Sundberg, professor i naturvetenskapernas didaktik vid Linnéuniversitetet och Magdalena Andersson, lektor i Örebro kommun och tidigare forskare vid Örebro univeristet är det här avsnittets gäster. De berättar om studien och resonerar bland annat om hur lärare kan planera för att känslor ska få plats i undervisningen och hur de kan användas av lärare.
Studien beskrivs också i den vetenskapliga tidskriften Forskul. Artikeln heter Att skapa en känsla för evolution – högstadieelevers epistemiska känslor och meningsskapande om naturligt urval och publicerades i Forskul, volym 13, nr 2, 2025. Även Christina Ottander, professor i naturvetenskapernas didaktik vid Umeå universitet, är författare till artikeln.
Lyssna på podden här!
Vill du prenumerera på podden?
Ansvarsfriskrivning: Innehållet i podcasten Lärare & Forskning publiceras via en extern plattform och omfattas således inte av utgivningsbeviset för denna webbplats.
