”Elevernas egna handlingar avgörande för förståelsen”
TEMA UPPGIFTER I MATEMATIK
Läraren Roger Fermsjö bestämde sig för att utveckla och förbättra undervisningen med hjälp av ett forskningsprojekt om logaritmer.
Så kan en frågas innehåll visa om eleven förstår
TEMA UPPGIFTER I MATEMATIK
Som lärare kan man låta frågorna leda fram till svar som kan visa hur eleven tänker.
”Felsvaren kan vara avgörande för lärandet”
TEMA UPPGIFTER I MATEMATIK
Berättar om sin givande lektion – steg för steg.
Professorn: ”En bra uppgift ger eleven chans att förstå något som den ännu inte kan”
TEMA UPPGIFTER I MATEMATIK
”En uppgift som inte verkar speciellt avancerad kan bli väldigt berikande för eleverna beroende på hur läraren jobbar”, säger professorn Inger Eriksson.
Forskaren om undervisning i källkritik: Lärare försöker möta elever där eleverna är
TEMA KÄLLKRITIK
Bygger sin undervisning i källkritik på elevernas egna frågor och intressen.
Läraren om källkritik: Så kan elever bedöma påståenden utan att vara experter
TEMA KÄLLKRITIK
”Kunskap om naturvetenskapens karaktär är nyckeln”.
Professorn: ”Källkritik är inte en enskild färdighet”
TEMA KÄLLKRITIK
Undervisning för att utveckla elevers källkritiska förmåga måste integreras i flera ämnen, menar Thomas Nygren.
Vilt växande gräsmattor lär och ger elever handlingskompetens
TEMA NATURVETENSKAPLIGA LABORATIONER
Varför är det viktigt med en variation av insekter där vi bor?
Lärare avgörande för att virtuella labb ska leda till lärande
TEMA NATURVETENSKAPLIGA LABORATIONER
Virtuella laborationer kan fungera som ingång för komplexa ämnen.
Så gav en ”marsian” djupare kunskaper om molekyler
TEMA NATURVETENSKAPLIGA LABORATIONER
”Marsianen hjälpte eleverna att ta sig ner på mikronivån och betrakta materia utifrån ett molekylperspektiv”.
